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【校長領導】摘 要
民國 89年，教育改革正如火如荼的進行，九年一貫新課程也初上路。洪寶蓮校長就在這充滿變動的時刻，透過遴選，來到了臺北市立天母國中。面對一所擁有不錯口碑的學校、一群認真教學但面臨教改衝擊的教師、以及許許多多對學校發展寄予厚望的社區人士與家長，洪校長以其積極、堅毅、韌性、包容的性格與教育專業素養，引領天母國中守住既有優勢穩步向前。尤其難能可貴的，是能敏察未來趨勢及社區特色，為天母國中持續開創新局。 八年來，洪校長善用其整合資源的能力、及對人文的關懷，不僅努力營造有利的教育環境，讓天母的學生充分運用學校、社區資源，探索自我、全方位發展，也提供各種不同型態的教育機會，讓學生發展多元潛能、培養自信心，並學會分享幸福、關心他人。洪校長認為，教育本身是一項成人成己的志業，深耕「多元價值、全人教育」的校園文化，可以使學校自然而然的扮演教化社區，導引多元價值取向的角色；也讓家長不致於在孩子的成長過程中，偏執的以智育表現為親子互動的唯一；讓教師有機會思索教育的本質，得以從不同的角度欣賞學生、肯定學生多元的表現；更讓學生有機會展現豐富的生命內涵，看到自己充滿希望的未來。 洪校長尤其具有前瞻的視野，長期致力於開展親師生國際交流的經驗，期望我們的下一代能以更宏觀、更正向的人生態度迎向未來，接軌國際。 對於經營天母國中，洪校長深切 期許自己不但要能守成既有，並開創更美好的價值，讓天母經驗成為在地化的一個普世經驗，讓所有的學生都能適性發展、涵養品格、並具備國際視野，以成為 21世紀適應良好、多所貢獻的世界公民。
關鍵詞：校長領導、深耕天母、接軌全球
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