優質學校∣單項參選資料：校園營造

1.1安全的環境設施

執行內容

1.校園建物結構良好

• 校園建築設施聘請建築師、專業人員設計監造。
• 設置防滑、防撞等安全設施以維護安全。
• 100年9月2日完成DJ棟校舍耐震詳評評估，預計101年4月完成補強工程招標及發包作業，101年6月動工。
• 100年11月10日完成B棟(八年級)校舍及HI棟(教學行政大樓) 校舍耐震詳評評估，預計102年編列B棟(八年級)校舍補強預算，103年編列HI棟(教學行政大樓)校舍補強預算。

2.設施器材堅固與安全

• 加裝漏電斷路器維護設備安全，定期進行校園各項安全檢查。
• 定期進行防火、防溺、防震、防災演習，培養應變能力。
• 辦理緊急救護技術訓練研習活動，成立緊急事故及自然災害危機小組。
• 利用暑假期間，進行跑道PU及籃球場面層重鋪。

3.明確劃分人車動線，並隨時加強宣導安全觀念

• 上、放學學生行走動線規劃。
• 設置家長汽機車接送、等候區。
• 明定汽、機車停車場動線與安全規定。
• 嚴格執行「車動人不動，人動車不動」之規定。

4.維護器材和施工安全。

• 依據臺北市政府公共工程施工品質管理作業要點及臺北市政府所屬各機關工程施工及驗收基準辦理。
• 依據臺北市政府所屬各機關公共工程施工安全衛生須知、臺北市政府各機關辦理公共工程工程告示牌設置注意事項、臺北市工程施工期間交通維持作業辦法制定本校工地管理辦法。
• 建築物定期公共安全檢查與投保公共意外責任險。

執行項目

1.2整合的安維資源

執行內容

1.建立校園安全機制，整合校園安維資源：
(1)校園安全

• 校園死角除組長加強巡邏外，並設有監視器以了解各個角落之狀況。
• 每日上、放學訓導處主任、組長及導護志工均於校門口及校園周圍巡視學生安全，讓學生快樂到校，平安回家。
• 本校每學期中均會做一次學生友善校園問卷，以了解學生在就學期間之狀況，避免不必要之衝突或悲劇之發生。
• 教育局規定之通報系統均按時通報，以確保學校與上級單位之密切聯繫。
• 校長室、訓導處均設有申訴信箱，讓同學擁有暢通之投訴管道，以建立友善校園之基礎。

(2)交通安全

• 本校為顧及學生安全，因此每年新生入學時，均會招募家長志工，於早晚校園周圍路口為學生安全把關。
• 每日上、放學，訓導處主任、組長及值週老師，亦會至各路口協助交通指揮，讓天母的交通多一份人力，多一份安全。
• 天母國中因地區及地形關係，周圍交通較為繁雜紊亂，因此嚴禁學生上、下課騎乘腳踏車，但於朝會宣導時，仍會教導騎乘腳踏車所需知識與安全注意事項。

執行項目

1.3健康的體能活動設施

執行內容

1.設置多樣化的體能活動空間：

• 多功能體育館—1∼2樓臭氧過濾溫水游泳池、韻律教室、重量訓練室；3∼4樓活動中心；5~6樓多功能禮堂
• 多樣化的戶外空間—操場為200公尺PU跑道，除中央設有排球場與籃球場外，周圍並設有爬竿區、跳遠區及炊事場，且實施校園開放。

2.運用課程，善用資源，積極推動運動性社團，促進師生健康：

• 規劃體能課程，有效善用設備資源。
• 積極成立學生運動校隊及運動社團，如桌球（男、女性）、羽球隊（男、女性）、游泳隊（男、女性）、空手道隊（男、女性）、男籃球隊，並成立家長後援會，使運動校隊可完善運作，社團有跆拳道社、國術社、熱舞社。
• 積極成立運動教師社團，籃球社、排球社、足球社、壘球社、羽球社、韻律舞蹈及瑜珈社等。
• 鼓勵學生參加校外體育競賽，成效良好。

執行項目

1.4舒適的生活休憩環境

執行內容

1.教室採光通風良好，注重採光照明，全面更換高效能T5燈具。
2.校園多處設置休閒空間，並進行景觀規劃設計，加強休憩空間設施。
3.全校設有中央飲水龍頭58支、飲水台36個及34部飲水機，水質定期檢測，濾網定期更新，水塔定期清洗，確保飲用水安全衛生。
4.將學生作品與校友的祝福，轉化成學校公共藝術，校園呈現美感創作的氛圍。
5.全校廁所共42間，數量足夠全校師生使用，每間廁所注重衛生打掃，並綠化美化設計。
6.圖書館採大面採光設計，空中花園的設置，更增優雅氛圍。

2.1人文的學校建築風格

執行內容

1.整合人文藝術情境

• 訂定學校情境美化綠化計畫，確實執行，成效良好，校園環境更優雅，達境教功能。
• 校園依坡地階梯式建築，層次分明，綠化空間規劃適當，除全校工友投入花台澆灌、植栽、修剪與機械鋤草外，並鼓勵義工媽媽協助美化綠化工作，且於校慶提報頒發感謝狀，感謝其平日的辛勞與協助。
• 藝文領域教學列有校園布置單元，引領學生布置教室及校園環境。

2.學校建築設計以「學生」為主軸，學生學習教室多為坐南朝北或坐北朝南的設計，以免西曬或日照干擾學習品質。
3.校園設計注重無障礙空間設計精神，提供人性化與親和性的服務。

執行項目

2.2本土的教育文化特色

執行內容

1.創校校長創辦天母國中時以「多元包容」的理念，建構宏偉建築，深植親師生心中。
2.設置專屬的校史室，維護與保存校內具有歷史性或紀念性的建物。
3.編製專屬於天母國中的撲克牌，將校史、校園景物、各處室、具紀念性活動融入於撲克牌中。
4.實施「母語教學活動」透過環境布置，在耳濡目染下，提升學生鄉土情懷。
5.舉辦母語朗讀、演講比賽。
6.於朝會時提供學生舞台，展現鄉土語言專長。

執行項目

2.3藝術的校園的環境設施

執行內容

1.校園的公共藝術濡化了學生氣質，也幫助學生施展創意。讓校園內的公共藝術有生命，透過重新思維與創作付予新意涵。
2.學校願景「多元包容」的理念除了深植親師生心中外，透過社區服務的課程與活動規劃，將人文藝術概念也散播至社區。
3.辦理「校慶音樂晚會」提供學生展現才藝的舞台，也將人文藝術與社區分享。

執行項目

2.4美感的校園環境設施

執行內容

1.本校藝術與人文教學團隊，擁有堅強的專業實力，豐厚的教學熱情。每學年積極研發課程，規劃出適性的體驗學習，增進學生對人文素養的認知。
2.各學年規劃藝文活動，提供學生發表舞台，幫助學生學習負責做事，學習做人，探索自己發現自己未來生涯發展的可能。
3.幫助學生擴展學習環境，提供團隊合作服務學習的機會。除校內學習活動外，對外營造體驗、參與、反思等機會，幫助學生擴展藝文水準，增加創造力與欣賞力表達機會。
4.校園美化綠化保持自然，調和人與自然間的相處。
5.美術專科教室由學生參與設計執行，透過美術老師的指導，學生的創意發想，營造具美感的學習環境。
6.校慶的回顧展，整理20年來的點滴歲月，將歷史的足跡透過大型海報輸出並張貼在樓梯轉角，讓學生隨時都能更加認識天中的點點滴滴。
7.將校友的祝福與期勉學弟妹的話語，記載在學校外圍牆，透過校園彩繪與美感的景致，營造學生對學校的認同與向心力的提升。
8.將學生的作品，製作成校園的作品，例如：L夾、紀念T恤、撲克牌、校慶專屬Logo，讓學生能有展現的舞台。

3.1自然的綠色建築環境

執行內容

1.後庭磁磚地坪改善，已列入預算進行為透水植草磚地坪工程。
2.95年將校舍屋頂塗裝綠色防水漆，降低校舍屋頂日照吸附。
3.高耗能照明設備場所，採用複金屬燈具。
4.一般照明場所，採用T5燈具。
5.緊急逃生指示燈採用LED燈具。
6.學校變電室設備，100年度完成更換為高效能電功率變電設備及自動電譯復電系統。

執行項目

3.2永續校園的教育情境

執行內容

1.綜合活動領域規劃永續課程，培養學生永續概念，對永續校園建築和永續景觀能有更佳的認識。
2.規劃教師永續環保研習，全面提升教職員工永續環保概念。
3.設置資源回收教室，教導學生環境保護概念，提升環保意識。

執行項目

3.3科技的學校環境設備

執行內容

1.引進資訊化設備，建置現代化資訊電腦及科技設施，讓校園環境結合高科技，更加便捷。
2.建置自動化監測系統，確保校園安全。
3.水電照明、空調和消防設備等，皆已設置模組，更加提升其功效。

執行項目

3.4資訊化的校園管理系統

執行內容

1.建置與使用校園e化環境：

• 架設無線漫遊環境，目前全校無線上網涵蓋率約80%。
• 開放電腦教室，提供教師實施電腦輔助教學及融入各科教學。
• 在電腦教室架設二層防火牆，避免校內電腦遭受惡意攻擊，並可避免學童瀏覽不當網站。
• 配合教育局行政業務電腦化之政策，已完成註冊組、圖書館、健康中心等處室之全面更新，建置全校無線網路、網路電話以及數位學生證讀卡機等硬體設備。
• 自行研發行政電腦化系統，例如修繕登記系統讓報修事項、維修進度全部一覽無遺。
• 成績查詢系統：由本校系統師自行設計的「成績查詢系統」，段考結束後一週內學生和家長即可上網查詢個人成績，節省紙張符合環保概念。
• 配合「學校日」之舉辦成立專屬網站，讓家長不論在事前或事後都可以上網查詢所有班級教師的教學計畫、教育理念、評量方式等。
• 成立「天母電子相簿」集結本校所有活動照片，不但可以做為學校辦理相關活動的歷史查詢，更可以延續全體師生對活動記憶與熱情。
• 特教組「無障礙環境介紹專區」網站，清楚列舉本校所有無障礙設施及特教活動訊息，由於內容非常完備，曾經榮獲教育局特優的表彰。
• 家長會、校隊成立專屬網站：家長會成立「家長會網站」、「快樂父母成長班網站」，本校游泳隊、籃球隊等校隊都有專屬網站作為訊息公告與交流的平台。
• 各種主題網站：衛生組成立「健康促進網」、「環境教育網」，生教組成立「防災教育網」、「交通安全宣導網」

2.建置與提供多元數位教學平台，鼓勵教師數位教學：

• 積極建構「數位學習與教學平台」發展線上資訊教育：配合網路硬體條件的成熟，本校積極開發各種數位學習內容(content)與教學平台
• 各領域教學資源分享平台：本校七大學習領域都有相關的資訊融入教學成果，可以幫助學生課後複習。
• Moodle學習平台：教師可以透過此網站上傳課程內容，學生可以事後進行複習、自我評量等高互動學習，而且沒有時空的限制。
• 專科教室預約系統+資訊行動推車預約系統：透過本系統的完善運作，大幅提昇行政效率，而且不再有借用時間衝突的情況發生。
• 成立「天母影音部落格」集中存放各種影音資料；學校日、新生入學校長說明實況錄影，讓家長可以事後透過本網站瞭解學校運作。
• 成立「天母藝廊」網站：配合藝術與人文領域之教學，遴選優秀學生作品，集結成立「天母藝廊」網站，讓優秀作品能與更多人分享。
• 適度引進免費的Google的雲端運算(Google Apps for Education)作為學校IT的備援機制，讓學校在Google強大的雲端運算協助下，學校數位服務更加無限延伸。

4.1可操作的學生學習資源

執行內容

1.擁有充足專科教室及校本課程教室，提供學生能有足夠的學習環境。如：音樂4間、美術4間、家政2間、電腦2間、物理實驗2間、生物實驗2間、化學實驗2間、地科1間、童軍2間、生科2間、健康教育1間。
2.Moodle學習平台：教師可以透過此網站上傳課程內容，學生可以事後進行複習、自我評量等高互動學習，而且沒有時空的限制。

執行項目

4.2便利的學習環境設備

執行內容

1.圖書館數位化：打破實體圖書館所受到之空間與時間的限制，數位圖書館的產生將可以提供全年無休及資料無限的服務，本校近年來持續建置數位圖書館系統，將書籍資料的建檔、借書、還書工作全部數位化。
2.桌球場、籃球場、羽球場…運動空間充足，提供學生下課休閒運動場所。
3.提供多樣化社團辦公室，讓學生能利用課閒時間，培養興趣，增加練習時間，培養專長技能。

執行項目

4.3優良的飲食互動環境

執行內容

1.本校營養午餐提供3家桶餐選擇，由專人把關，提供營養均衡的團膳。
2.除了選擇團膳午餐供應外，也可選擇由自行攜帶便當或是家人親送等方式，滿足學生餐飲需求。
3.營養午餐時間，統一在班級享用，增進班級同學和睦氛圍，也學習分工合作的團體生活，提供學生優良餐飲互動環境。
4.午餐時間播放鄉土語言廣播或是音樂，營造舒適用餐環境。

執行項目

4.4多樣的學生活動設施

執行內容

1.設置多樣化運動休閒設施

• 運動球場部分，包含籃球場共3座，共12個籃框；排球場共3面；網球場共3面；桌球台共11張；羽球場共8面；爬竿,單雙槓共1座。
• 綠地(含花圃)共6407平方公尺。
• 多樣化的戶外空間—操場為200公尺PU跑道，除中央設有排球場與籃球場外，周圍並設有爬竿區、跳遠區及炊事場。
• 設置溫水臭氧游泳池，共7個水道，每個水道25公尺長，提供游泳隊學生或泳訓班學生，休閒運動場所。

2.提供學生多樣化社團教室、開放活動中心及韻律教室等空間借用，讓學生有充分的空間，培養課後專長與技能。
3.協助社團成立家長後援會，由後援會規劃社團所需設備及活動相關事宜。

核心素養

分段能力指標

單元名稱

保護自我與環境

危機辨識與處理
環境保護

4-4-1察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。
4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動。

永續問題停看聽

保護自我與環境

環境保護

4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動。

永續校園與家園

保護自我與環境

環境保護

4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動。

永續社區

保護自我與環境

環境保護

4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動。

小小行動家

保護自我與環境

環境保護

4-4-5參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永續發展的感受。

明日看我